교원 자격연수 표준교육과정 개정에 따른 체육과 자격연수 교육과정 문서 비교 분석

초록

2012년에 개정된 교원 자격연수 표준교육과정의 취지는 수업의 결손 및 행정적 업무의 부담 등 기존 연수의 미비점을 보완하기 위하여 시행되었으며, 연수 시간이 50%감축된 것이 가장 주된 특징으로 볼 수 있다. 본 연구는 2012년도부터 새롭게 시행되는 교원 자격연수 표준교육과정에 따라 운영된 5개 지역의 체육과 자격연수의 교육과정을 비교 분석하는데 목적을 두고 있다. 자료 수집은 E-mail, 홈페이지 등을 통하여 관련 교육과정 문서를 수집 하였으며, 수집된 자료는 Bereday(1964)의 비교방법론을 활용하여 분석하였다. 연구결과로 첫째, 개정된 자격연수 표준교육과정은 기본소양영역, 역량영역, 전공영역으로 구분되며 180시간에서 90시간으로 감축되었다. 특히 역량영역은 기존 교직일반영역에서 명칭이 바뀌었으며 그 비율은 10% 증가되었고, 반면에 전공영역은 10% 감축되었다. 둘째, 지역별 자격연수 교육과정을 살펴보면 대부분의 지역은 표준교육과정에서 제시하는 비율에 맞추어 운영되고 있었으나 1개 지역은 표준교육과정에서 제시하는 비율을 벗어나 운영하고 있었다. 본 연구 결과를 토대로 체육과 자격 연수의 기본소양영역의 당위성 제고, 역량 영역의 과목 정체성 확립, 전공영역의 선택과 집중의 필요라는 3 가지의 관점에서 논의가 이루어졌다.

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