상세 보기
그림책 읽기 방식과 연령이 유아의 이야기 이해도와 어휘 습득에 미치는 영향
The effects of storybook reading styles and age on young children’s story comprehension and vocabulary learning
초록
본 연구의 목적은 그림책 읽기 방식과 유아의 연령이 유아의 이야기 이해와 어휘 습득에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 본 연구의 목적을 위해 서울시에 소재한 두 유아교육기관의 만 3세 유아 40명과 만 5세 유아 40명을 각각 두 개의 연구 집단으로 나누어 14회에 걸쳐 동일한 그림책을 한 집단에게는 교사연기중심 방식으로 읽어주었고 다른 연구 집단에게는 상호작용적 방식으로 읽어주었다. 연구 결과 만 3세 유아의 경우 교사연기중심 방식으로 그림책을 읽어준 집단의 이야기 이해도 점수가 상호작용적 방식으로 읽어준 집단의 점수보다 유의미한 수준에서 높았으나 만 5세 유아의 경우 상호작용적 방식으로 읽어준 집단의 이해도 점수가 더 높았다. 그리고 어휘 습득에 있어서도 만 3세 유아의 경우 교사연기중심 방식으로 읽어준 집단의 사후 어휘검사 점수가 더 높았으나 만 5세의 경우 상호작용적 방식으로 읽어준 집단의 사후 어휘 검사 점수가 더 높았다. 이러한 결과는 그림책 읽기 방식을 선택함에 있어 그림책 읽기에 참여하는 유아의 발달 특성을 고려하여야 함을 시사한다.
키워드
그림책; 그림책 읽기 방식; picture book; picture book reading styles; picture book; picture book reading styles
- 제목
- 그림책 읽기 방식과 연령이 유아의 이야기 이해도와 어휘 습득에 미치는 영향
- 제목 (타언어)
- The effects of storybook reading styles and age on young children’s story comprehension and vocabulary learning
- 저자
- 김민진
- 발행일
- 2009-02
- 저널명
- 유아교육연구
- 권
- 29
- 호
- 1
- 페이지
- 207 ~ 231
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국유아교육학회
- 분량
- 25 페이지
- ISSN
- P 1226-9565