생태 그림책을 활용한 자연친화교육이 유아의 환경친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향

초록

본 논문에서는 유아교육기관에서 수월하게 적용할 수 있는 생태 그림책을 활용한 자연친화교육을 실시하고 그 적용효과를 알아보고자 하였다. 실험은 만 4세 반 유아 2집단을 선정하여 실험집단(33명)과 비교집단(30명)으로 무선 배정하여 2007년 10월 8일부터 2008년 2월 15일까지 16주 동안 매주 3-4회씩 총 56회에 걸쳐 실시하였다. 실험처치 효과에 의한 실험집단과 비교집단의 차이를 알아보기 위하여 사후검사 점수에서 사전검사 점수를 뺀 두 집단의 환경친화적 태도 점수 증가분의 평균과 친사회적 행동 점수 증가분의 평균을 t검증한 결과 각각에 대하여 유의한 차이가 있었다. 따라서, 생태 그림책을 활용한 자연친화교육을 한 실험집단의 유아가 자연친화교육을 실시하지 않은 비교집단의 유아보다 환경친화적 태도증진과 친사회적 행동 증진에 긍정적인 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다.

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