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숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 유아교사의 요구분석
Analysis of Early Childhood Teachers’ Need for Meditation Education Based on Forest Experiences
- 임정희;
- 조형숙
초록
본 연구는 숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 유아교사의 인식과 요구를 알아보고자 수행되었다. 연구대상자는 숲 체험 활동을 실시하고 있는 유아교사 138명이다. 연구방법은 설문조사와 심층면담으로 하였다. 분석자료는 SPSS 22.0으로 빈도 분석을 하였다. 심층면담은 질적자료 분석방법으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 유아명상활동에 대해 보통 정도로 인식하고 있었으며, 명상활동 교육 관련 강좌나 연수로 정보를 얻고 있다고 하였다. 유아명상교육은 유아의 감정조절에 효과가 있으므로 필요하다고 하였다. 둘째, 유아교사의 숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 인식 및 요구를 살펴본 결과 교사의 중요성이 중요한 요인이라 하였으며 운영을 위해서는 교육재료와 활동프로그램의 개발이 필요하다고 하였다. 셋째, 유아교사의 심층면담결과 숲 체험 연계 유아명상교육의 효과로 자연친화적 태도와 친사회적 행동 증진을 제시하였으며, 운영방법과 필요한 지원에 대해 제시하였다. 본 연구는 숲 체험 연계 유아명상교육 프로그램 개발의 기초자료를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
키워드
Young Children Meditation; Meditation Education Based on Forest Experiences; Young Children Teachers; Perception; Needs; 유아명상; 숲 체험 연계 유아명상교육; 유아교사; 인식; 요구
- 제목
- 숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 유아교사의 요구분석
- 제목 (타언어)
- Analysis of Early Childhood Teachers’ Need for Meditation Education Based on Forest Experiences
- 저자
- 임정희; 조형숙
- 발행일
- 2019-12
- 저널명
- 인문사회 21
- 권
- 10
- 호
- 6
- 페이지
- 1857 ~ 1872
- 언어
- KOR
- 출판사
- (사)아시아문화학술원
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 16 페이지
- ISSN
- P 2093-8721