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대학수업에서 심층학습을 위한 플립드 러닝 설계원리 개발
Development of a flipped-learning instructional theory for deep learning in higher education
- 신선애;
- 송해덕
초록
본 연구의 목적은 대학교육에서 심층학습에 대한 이론적, 실증적 연구결과 를 종합하여 적용하여 교수자가 플립드 러닝 설계를 효율적, 효과적으로 할 수 있도록 심층학습을 위한 플립드 러닝 설계원리를 제시하는데 있다. 이를 위해 설계원리 개발 및 타당화 연구를 수행하였다. 연구 결과로 4개의 지원요소와, 9개의 하위원리, 27개의 세부지침이 도출되었다. 개발된 설계원리를 적용한 결과 교수자는 체체적 설계가 가 능하여 학습 참여 및 흥미 유발에서 긍정적 인식을 보였으며, 학습자는 심층학습 경험 에서 평균 4.3이상, 지각된 학업 성취도와 학업만족도에서 4.6이상의 긍정적 반응을 보였다.
키워드
deep learning; flipped learning; design principle; higher education; 심층학습; 플립드 러닝; 설계원리; 대학교육
- 제목
- 대학수업에서 심층학습을 위한 플립드 러닝 설계원리 개발
- 제목 (타언어)
- Development of a flipped-learning instructional theory for deep learning in higher education
- 저자
- 신선애; 송해덕
- 발행일
- 2024-08
- 저널명
- 교육연구
- 권
- 90
- 페이지
- 181 ~ 214
- 언어
- KOR
- 출판사
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 34 페이지
- ISSN
- E 2671-7484
P 1598-7094