음악교수불안 정도가 낮은 유치원 교사의 음악교수 실제의 특성

초록

본 연구는 음악교수 불안정도가 낮은 유치원 교사의 음악교수 실제가 어떠한 특성을 보이는지를 밝혀 효과적인 유아 음악교수 실제를 제시하고자 하였다. 연구결과, 교사의 특성과 교수실제의 특성으로 구분하여 나타났다. 교사의 특성으로는 음악의 생활화‘. ‘배움에 대한 열정’을 보였다. 음악교수 실제의 특성으로는 ’음악교육 목적의 명확한 실천‘, ’다양한 악곡의 활용‘, ’다양한 매체의 효율적 적용‘의 특성을 보였다. 결론적으로, 효과적인 유아 음악교수 실제를 실현하기 위해서는 교사 자신이 음악을 선호하고 즐기며 유아에게 적합한 음악교수를 위해 교사 자신이 노력해야 하며, 교육과정 운영, 교사 연수, 시설과 교구 등과 관련한 교육에 영향을 줄 수 있는 기관, 개인의 지원이 뒷받침되어야 한다.

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