대학의 파이썬 교과목 재정립을 통한 교육 효율성 향상 방안 연구

초록

파이썬은 막대한 라이브러리를 바탕으로 널리 사용되어지고 있는 프로그래밍 언어이다. 기존의 C, JAVA 등의 전통적인 프로그래밍 언어와는 다르게 쉬운 사용법으로 비전공자 및프로그래밍 입문자들이 빈번하게 사용하는 언어이다. 이러한 수요에 발 맞추어 다수의대학에서는 파이썬 교과목을 개설 및 운영하고 있으나, 전공 수업과 교양 수업에서이중적으로 파이썬 교과 내용을 학습하는 비효율을 보인다. 이는 학생들의 학습시간과자원을 낭비하고 교육의 질을 저하시킬 수 있는 문제를 가지고 있다. 따라서, 본 논문에서는파이썬 교과목의 정의와 범위를 재정립하여 전공자와 비전공자 간의 교육 내용을 명확히구분하고자 한다. 연구의 방법으로는 서울과 경기 지역의 대학에서 시행되고 있는 교과목을중심으로 파이썬 교과목의 개설 형태와 교육 범위를 비교 분석하여 교육과정을 개선하는것에 있다. 연구결과에 대한 기여로는 파이썬 교과목의 정의와 범위를 명확히 하여, 전공자와 비전공자 간의 교육 내용 중복을 줄이고 효율적인 학습 경로를 제시할 수 있다는점에서 학술적 기여를 가지고 있다.

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