대학자체인증을 통한 역량기반 체육교사교육 프로그램 개발 사례

초록

역량기반 교육은 전 세계적으로 강조되고 있는 글로벌 교육동향으로, 초중등교육뿐만 아니라 고등교육까지 확산되고 있다. 이 흐름에 동참하기 위해 각 대학에서는 대학자체인증 시스템을 활용하여 대학전공교육과정의 질 관리에 총력을 기울이고 있다. 본 연구의 목적은 대학자체인증 시스템을 보유한 A대학의 사례를토대로 역량기반 체육교사교육 프로그램의 개발 과정과 결과를 탐색하는데 있다. 본 연구에서는 총 4단계의연구절차(1단계: 환경분석, 2단계: 의견수렴, 3단계: 역량도출방법, 4단계:대학자체인증 승인)를 진행하였다. 그 결과, 첫째, 예비체육교사가 갖추어야 할 기초 역량(스포츠시민성, 스포츠리터러시, 스포츠창의성, 스포츠리더십)과 심화역량(수업설계능력, 갈등관리능력, 집단지성)을 도출하였다. 둘째, 도출한 기초역량과 심화역량을 기반으로 역량기반 전공 교과목을 개편하였다. 역량매칭 과정을 거쳐 수정 및 보완할 교과목과 함께 삭제 및 대체할 교과목을 확정하였다. 셋째, 체육교사교육기관이 교과목을 개설 및 운영해야 하는 최적기를 가이드하기 위해 역량기반 체육교사교육 로드맵을 제시하였다.

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