교사가 지각한 원장의 변혁적 리더십이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향

초록

본 연구는 유아교육기관 원장의 변혁적 리더십이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 서울과 경기 그리고 인천의 유아교육기관에 근무하는 447명의 교사를 대상으로 원장의 리더십 유형 검사와 교사-유아 상호작용 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계와 상관분석, 더미변수를 활용한 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 원장의 변혁적 리더십이 교사-유아 상호작용에 영향을 미쳤다. 둘째, 원장의 리더십 유형에 따라 교사-유아 상호작용에 미치는 영향력은 차이가 있었다. 교사-유아 상호작용 총점 및 하위요인에서 모두 지시형 리더십보다 설득형 리더십과 위임형 리더십의 설명력이 유의하게 높은 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과는 우리나라 유아교육 현장에서 과업중심 또는 성과 중심 리더십보다는 원장과 교사가 자신의 역할을 수행하고, 의사결정과정에서 교사의 의견을 반영하고, 교사의 역할을 충실히 수행할 수 있도록 지원하는 리더십으로써 설득형 리더십이 요구된다는 것을 확인시켜 주는 것이다.

키워드