유치원 내 교사 동아리 활동이 유아교사의 심리적 안녕감 및 직무만족도에 미치는 영향

초록

본 연구는 유치원 내 교사 동아리 활동이 유아교사의 심리적 안녕감과 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 G시의 사립유치원에 재직하고 있는 교사 41명을 실험집단과 통제집단으로 배치하고, 실험집단을 대상으로 주 1회 10주간 유치원 내 교사 동아리 활동을 진행하였다. 본 활동이 유아교사의 심리적 안녕감과 직무만족도에 어떠한 영향을 미치는지 파악하기 위해 활동 전과 후에 실험집단과 통제집단 교사의 심리적 안녕감과 직무만족도를 측정하고 그 결과를 독립표본 t-검증과 공분산분석(ANCOVA)로 분석하여 차이를 확인하였다. 연구 결과 첫째, 유치원 내 교사 동아리 활동에 참여한 실험집단의 심리적 안녕감 사후 점수 사후 점수 총점 및 각 하위요인의 점수가 통제집단에 비해 통계적으로 유의하게 향상되었다. 둘째, 유치원 내 교사 동아리 활동에 참여한 실험집단의 직무만족도 사후 점수 총점 및 각 하위요인의 점수가 통제집단에 비해 통계적으로 유의하게 향상되었다. 이러한 결과는 유치원 내 유아교사의 동아리 활동을 활성화하기 위한 노력이 필요함을 의미한다.

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