전자동화의 애니메이션 요소가 유아의 이야기 이해, 어휘습득 및 읽기 흥미에 미치는 영향

초록

본 연구의 목적은 전자동화의 애니메이션 요소가 유아의 이야기 이해, 어휘습득 및 읽기 흥미에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 이를 위하여 만 5세 유아 44명을 22명씩 두 실험집단에 배치하였다. 동일한 동화 6편을 애니메이션이 있는 전자동화와 애니메이션이 없는 전자동화로 제작한 다음 한 집단은 애니메이션이 있는 전자동화를, 다른 집단은 애니메이션이 없는 전자동화를 경험하도록 하였다. 연구 결과 애니메이션이 제시된 동화를 들은 유아의 이야기 이해도가 정지 화상 동화를 들은 유아보다 통계적으로 유의미한 수준에서 앞선 것으로 나타났다. 또한 애니메이션이 유아의 그림책 읽기 활동을 통한 우연적 어휘 학습에 긍정적인 영향을 미친 것으로 드러났다. 그러나 두 집단의 읽기 흥미도 에서는 큰 차이가 없는 것으로 나타났다.

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