English learning anxiety and English learning demotivation in South Korean third-year high school students

초록

Este estudio investigó los efectos de la ansiedad por aprender inglés sobre la desmotivación en el aprendizaje del inglés y el rendimiento académico en estudiantes de tercer año de secundaria en Corea del Sur. Para esta investigación, se seleccionaron 249 participantes de nueve clases de estudiantes de tercer año en una escuela secundaria en la provincia de Gyeonggi, Corea del Sur, para completar cuestionarios, cuyos datos se analizaron utilizando métodos cuantitativos de estadística. Los análisis de regresión revelaron que la ansiedad por aprender inglés en los estudiantes masculinos y femeninos con las mejores calificaciones había afectado positiva y significativamente su rendimiento académico. Sin embargo, a excepción de los estudiantes varones de alto nivel, no se observó que la desmotivación tuviera ningún efecto en el rendimiento de los estudiantes. Los resultados sugieren que es importante diseñar medidas favorables a la educación para mejorar la motivación de los estudiantes de tercer año de secundaria y aliviar cualquier ansiedad excesiva.

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