Relationships among Perceptual Learning Style, the Ideal L2 Self, and Motivated L2 Behavior in College Language Learnersa

초록

El estudio investigó los efectos que tienen los estilos de aprendizaje perceptuales, la imaginación y el ideal de uno mismo en L2 sobre el comportamiento motivado en L2 de 283 estudiantes universitarios. Los estudiantes prefieren mayoritariamente un estilo de aprendizaje visual, seguido por estilos auditivos y quinestésicos. Los análisis estadísticos indican que los estilos visuales y auditivos estaban significativamente relacionados con el comportamiento motivado, mientras que el estilo quinestésico no; esto fue similar a los resultados de estudiantes más jóvenes. El análisis de regresión secuencial reveló que el ideal de uno mismo en L2 tuvo el poder más explicativo, seguido por la imaginación, el estilo auditivo y el estilo visual. La diferencia de género no fue encontrada dentro de las variables.

키워드