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초록

본 연구는 우리나라 생활체육지도자들이 갖추어야 할 교수전문성을 도출하기 위해 질적 메타분석을 활용하여 생활체육지도자의 교수전문성 영역과 요소를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 본 연구에서는 체계적 문헌고찰 방법을 통해 13편의 논문들을 선정하여 나장함(2008)과 정순경, 손원경(2016)이 제시한 질적 메타분석을 실시하였다. 분석 결과, 우리나라 생활체육지도자에게 필요한 교수전문성 영역은 ‘교수역량, 수업운영 역량, 회원관리 역량’으로 도출되었다. 구체적으로, 교수역량 영역에서는 기본소양, 운동실기능력, 교수내용지식, IT활용능력이라는 교수전문성 범주가 도출되었다. 수업운영 역량 영역에서는 수업설계 및 시간 관리, 언어전달능력, 시범 및 피드백 제공능력, 유연한 수업진행이라는 교수전문성 범주가 제시되었다. 끝으로, 회원관리 역량 영역에서는 안전 및 데이터관리, 대인관계 기술이라는 교수전문성 범주가 탐색되었다. 본 연구는 생활체육지도자들과 예비 생활체육지도자들에게 어떤 교수전문성을 증진해야 하는지에 대한 정보와 함께, 생활체육지도자를 양성하는 기관에게 어떤 교수전문성을 우선적으로 제공해야 할지에 대한 방향성을 제공할 수 있을 것이다.

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