25년간의 조기 영어교육 관점 변화: 신문 기사 분석 연구

초록

목적 본 연구에서는 1997년 초등학교 영어 교육과정 도입 시점부터 2022년까지 보수 언론인 조선일보와 진보 언론인 한겨레 신문 기사를 분석하여 영어교육 정책 변화에 따른 조기 영어교육(ECEE)의 변화와 방향을 분석하고자 하였다. 방법 이를 위하여 과거의 역사적 자료를 바탕으로 연구를 진행하는 역사적 연구 방법을 활용하였다. ‘유아 영어’라는 용어로 검색하 여 조선일보에서 285건, 한겨레신문에서 205건을 가지고 Bӧhm(2004)이 제시한 3단계 코딩 방식인 열린 코딩(open coding), 축 코딩(axial coding), 선별 코딩(selective coding)을 활용하여 분류하였다. 결과 영어교육 정책의 변화가 조기 영어교육에 미치는 직접적인 영향을 보여 주었다. 노무현 정부와 이명박 정부 시기에 조선일보와 한겨레신문 모두에서 조기 영어교육에 관한 신문기사 수가 가장 많았으며, 이는 해당 주제에 대한 논의가 활발했음을 나타냈다. 정치 적 전환에도 불구하고 이 시기에는 영어교육이 확대되면서 조기 영어교육에 다양한 방법과 매체가 도입되었다. 그러나 유치원, 어린 이집, 초등학교 1학년과 2학년의 방과 후 영어수업이 금지되면서, 박근혜 정부와 문재인 정부가 시행한 영어교육 정상화 정책은 효 과가 없는 것으로 판명되었다. 이는 정부 정책이 조기 영어교육 환경에 미치는 영향을 잘 보여 주었다. 결론 이는 보수 언론인 조선일보와 진보 언론인 한겨레신문이 서로 다른 관점을 제시하며 조기 영어교육에 대해 대조적인 관점을 보였다. 이러한 뚜렷한 관점은 해당 분야의 향후 연구를 위한 귀중한 통찰력을 제공할 것이다.

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