환경 관련 그림책 읽기의 유아 반응에서 나타난 세계시민교육 학습 내용 연구

초록

본 연구 목적은 환경 관련 그림책 읽기의 유아 반응에서 나타난 세계시민교육 학습 내용 연구를 통해 세계시민교육의 현장 적용 가능성을 가늠하고 교수·학습 방법으로서 환경 관련 그림책 읽기의 교육적 가치를 이해할 수 있는 기초자료를 제공하는 데 있다. 연구 기간은 2023년 4월부터2024년 12월까지였다. 연구참여자는 만 5세 유아 14명이었으며 참여관찰을 하였다. 자료분석은질적코딩방법을 사용하였다. 그 결과. 첫째, 자연의 가치를 발견하였다. 둘째, 깨끗한 자연에서 훼손된 환경으로의 변화를 인식하였다. 셋째, 우리나라를 포함한 지구 환경 변화를 인식하였다. 넷째, 환경을 위해 구조 상황에서 구조를 주고받는 등장인물 마음을 헤아렸다. 다섯째, 환경을 깨끗하게 할 수 있는 방법을 실천하고 계획하였다. 이는 유아의 환경 관련 그림책 읽기는 세계시민교육의 지식, 기능, 가치, 태도를 길러주는 과정이었다. 환경 관련 글로벌 이슈를 인식하고 책임감함양을 위하여 그림책을 활용한 토의 과정과 세계시민교육 학습 내용에 대한 교사 교육이 모색해야 함을 시사한다.

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