한국무용 교육프로그램을 통한 초등학생의 자신감 향상 사례 분석

초록

연구목적: 본 연구는 한국무용 교육프로그램을 통한 초등학생의 자신감 향상 사례를 분석하여 성장기 아이들에대한 한국무용 교육의 필요성과 체계화된 한국무용 교육프로그램을 개발하는 데 목적을 두고 있다. 연구방법: 심층 면담과 서술적 설문 조사, 문서 수집 등의 자료 수집으로 이루어졌다. 연구결과: 첫째, 지도자의 역할로는 초등학교 성장기 아이들에게는 지도자의 역할이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 한국무용 교육프로그램을통해 사회성 발달 요인을 확인할 수 있었으며 공동체 의식이 형성되는 것을 확인할 수 있었다. 또한 타인에 대한협동심과 배려심이 향상되는 것을 알 수 있었다. 셋째, 자신감 변화의 요인으로 신체적 변화와 정서적 변화를 알수 있었다. 결론: 참여자들은 한국무용 교육프로그램을 통해 어려운 문제를 스스로 해결해 나가며, 자신이 자신을믿는 마음을 구축하게 되고, 자존감이 올라감과 동시에 정서적 안정을 찾아가는 모습을 확인할 수 있었다. 본 연구의 연구결과에서 다룬 자신감 향상, 사회성 발달 외에도 다양하게 분석하지 못한 핵심주제에 대한 심층적인 후속연구가 이루어져야 할 것이다.

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