짝 하브루타 활동에서 나타난 만5세 유아 질문의 특성 및 유아의 인식

초록

본 연구는 짝 하브루타 활동을 통해 나타나는 만 5세 유아의 질문과 인식을 분석하였다. 짝 하브루타 활동을 자유로운 주제로 질문 만들기, 동물을 관찰 한 후 질문 만들기, 동화책을 활용하여 질문 만들기로 나누어 서울시에 소재한 유아교육기관의 만 5세 유아 30명을 대상으로 2018년 3월 20일부터 2018년 4월 20일까지 총 6차시의 활동을 진행하였고, 유아들의 짝 하브루타 활동을 녹화하고 전사하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 짝 하브루타 전체 활동에서 나타난 질문의 유형으로는 ‘왜형’이 가장 많이 나타났으며 둘째, 질문의 내용으로는 ‘사람’과 ‘동물’이 가장 많았다. 셋째, 짝 하브루타 활동에서 나타난 유아의 인식을 통해 유아는 대집단 활동과 짝 하브루타 활동을 서로 비교하며 짝과 함께 질문하는 것에 대해 즐거움을 느끼는 동시에 질문하는 것에 대한 고민을 하고 있음을 알 수 있었다. 이를 통해 유아의 흥미와 호기심에 적합한 하브루타 활동의 계획과 .유아가 자유롭게 질문을 나눌 수 있는 교육 환경의 중요성을 논의하였다

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